Samtale, refleksion og anerkendende relationer

Indholdsfortegnelse

• 1.1 Rummelig og inkluderende skole
• 1.2 Definitioner
  • 1.2.1 Social kompetence og den relationelle komponent
  • 1.2.2. Fagpersonlig læring og praksis

• 2.1 Projektets overordnede mål
• 2.2 Projektets delmål

• 3.1 Inddragelse af synskonsulenter
• 3.2 Inddragelse af proceskonsulent
• 3.3 Inddragelse af skolerne
• 3.4. Projektets kronologiske forløb

• 4.1. Baggrund for metode
• 4.2 Mødelog
• 4.3 Kursuselementet
• 4.4. Aktiviteter i klassen
• 4.5 Proceskonsulentens besøg i klasserne
• 4.6 Proceskonsulentens efterbearbejdning på skolen
• 4.7 Opsamling og bearbejdning af erfaringerne på kursus

• 5.1 Sammendrag af lærernes evalueringer
• 5.2 Sammendrag af synskonsulenternes evalueringer
• 5.3. Proceskonsulentens evaluering

• 7.1. Anbefalinger til skolerne
• 7.2. Anbefalinger til synskonsulenterne
• 7.3. Anbefaling for samarbejdet mellem skole og synskonsulent
• 7.4. Forslag til fremadrettede aktiviteter

Denne side er indholdsfortegnelsen til publikationen "Samtale, refleksion og anerkendende relationer".

Publikationen kan findes på adressen http://www.visinfo.dk/forlag/online/fagligt/C0601/index.htm
© Videncenter for Synshandicap 2006