Nyhedsbrev fra Videncenter for Synshandicap – Nr. 3, 2009

Blinde og svagsynede elevers resultater i afgangsprøver i folkeskolens 9. klasse i 2008

Af Hans Nørgaard, viceforstander, Synscentralen i Vordingborg (schn@vordingborg.dk)

Ny undersøgelse viser, at blinde og svagsynede elever klarer sig gennemsnitligt lidt bedre til afgangsprøverne i 9. klasse end folkeskolens øvrige elever. Undersøgelsen viser også, at lovens muligheder for fravigelser fra det almindelige prøveforløb anvendes af næsten alle elever.

Baggrund

Det er en almen opfattelse blandt synskonsulenter for skolebørn, at blinde og svagsynede elever i folkeskolen klarer sig fagligt på linje med skolens øvrige elever. Andersen og Holstein undersøgte en række forhold for blinde og svagsynede børn i folkeskolen i 1979 og konkluderede dengang, at de integrerede elever klarede sig fagligt på linje med de øvrige elever. Det er imidlertid ikke undersøgt, om dette stadig holder stik, her tredive år senere. Synskonsulenternes Samråd besluttede derfor at indsamle data fra afgangsprøverne i 2006/07 for at få et aktuelt billede af forholdet. Denne undersøgelse er publiceret i Synshandicap nr. 4, 2007 fra Videncenter for Synshandicap og er nu fulgt op af en tilsvarende undersøgelse for skoleåret 2007/08.

Interessen for blinde og svagsynedes faglige niveau grunder sig på flere forhold. For det første er det naturligt at rette særlig opmærksomhed mod blinde og svagsynede elevers muligheder for at tilegne sig fagligt stof, fordi sansetabet skaber særlige forudsætninger for tilgængeligheden af undervisningsmaterialer, undervisningsmetoder og praktiske forhold. Det aktualiseres også af tidens fokus på fagligheden i folkeskolen.

For det andet har der været kritik af gennemførelsesprocenten for blinde og svagsynede elever i folkeskolens afgangsprøver, og i forlængelse heraf er det også interessant at undersøge, hvordan blinde og svagsynede elever klarer sig fagligt.

For det tredje har det synsfaglige fokus i en årrække været rettet mod elevernes sociale forankring i skolemiljøet, fordi mange har erfaret, at der er en større risiko for, at blinde og svagsynede elever bliver socialt isolerede, end tilfældet er for de fleste andre børn. Med dette fokus kunne der være en risiko for, at de fag-faglige hensyn var for lidt i fokus, og det har også af den grund, været oplagt at undersøge blinde og svagsynede elevers faglige niveau, når de forlader folkeskolen.

Undersøgelsen

Synskonsulenterne fik tilsendt et spørgeskema, som skulle udfyldes for de elever, som havde gennemført folkeskolens afgangsprøve i 9. klasse. I undersøgelsen blev der indlagt spørgsmål om elevernes synsevne (visus), klassestørrelser, skolestørrelser og brug af hjælpemidler samt støttetimer. Det var tanken at undersøge sammenhæng mellem karakterniveau og nogle af de nævnte forhold.

Antallet af blinde og svagsynede elever kendes statistisk alene fra den årlige redegørelse fra Synsregisteret under Kennedy Centret (http://www.kennedy.dk). Heraf fremgår det, at der i den aldersgruppe, som dækker 0.–10. klasse, er 1.355 børn. I de kommuner, der modtager vejledning fra Synscentralen i Vordingborg, går 40 % af eleverne i folkeskolens almindelige klasser. Overføres dette til landsplan, kan det antages, at der er 49 elever pr. klassetrin/ årgang.

Der er modtaget 17 besvarelser; det svarer til 35 % af det antal, der kunne forventes, hvis alle besvarede spørgeskemaet.

Konsulenterne blev bedt om at opgive, hvor mange blinde og svagsynede elever der afsluttede 9. klasse i 2008, så der svarprocenten kunne opgøres. Imidlertid besvarede kun ganske få den del af undersøgelsen, så om de 17 besvarelser dækker alle blinde og svagsynede elever, der afsluttede 9. klasse i 2008, er uvist. Imidlertid meddelte 6 af i alt 18 inddragne synskonsulenter, at der i deres vejledningsområde ikke var blinde eller svagsynede elever, der skulle aflægge prøve i 9. klasse i 2008. Det er givetvis en medvirkende forklaring på, at antallet af besvarelser ikke var så stort.

Resultater

• Både denne og forrige undersøgelse viser, at blinde og svagsynede elever klarer sig gennemsnitligt lidt bedre til afgangsprøverne i 9. klasse end de øvrige elever, sammenlignet med landsgennemsnittet. Bemærkelsesværdigt er det, at gruppen ved den aktuelle undersøgelse klarer sig tydeligt bedre i læseprøven end landsgennemsnittet.
• Der er ingen signifikant sammenhæng mellem karakterniveau og klassestørrelser eller skolestørrelser.
• Der er heller ingen signifikant sammenhæng mellem karakterniveau og visus (synsstyrke).
• Der ser ud til at være sammenhæng mellem karakterniveauet i fysikprøverne og antallet af støttetimer: Jo flere støttetimer jo højere karakterer.
• Muligheden for fravigelser fra det almindelige prøveforløb er anvendt i 95 % af tilfældene.*
• Fritagelse fra prøver er sket for 2 ud af 17 elever. Ved forrige undersøgelse drejede det sig om 6 elever ud af 28.

Sammenlignes de to undersøgelser fra 2007 og 2008, ses den samme tendens til, at gruppen af blinde og svagsynede elever i gennemsnit klarer sig lidt bedre end eleverne i gennemsnit gør på landsplan. Det gælder alle fag.

Af pladshensyn er tabellerne fra undersøgelsen udeladt i denne artikel. Opgørelserne findes på hjemmesiden for Synscentralen i Vordingborg: http://www.visus.dk og på http://www.syndanmark.dk. Denne artikel med opgørelser kan desuden rekvireres hos Videncenter for Synshandicap.

Referencer:

S.E. Andersen & B.E. Holstein (1979). Blinde i folkeskolen. Første del. Undersøgelse. København: Danmarks Lærerhøjskole

Overgangen fra folkeskolen til ungdomsuddannelserne. Unge 18-25-årige med synshandicap. Center for Ligebehandling af Handicappede. 2005
Online udgave: http://www.clh.dk/index.php?id=847

* I overensstemmelse med Undervisningsministeriets regler er det skolelederen, der giver tilladelse til fravigelser fra det almindelige prøveforløb samt brug af hjælpemidler og særlige materialer. Skal der ske tilpasninger af prøvesituationen ud over de muligheder, der er nævnt i bekendtgørelsen, skal der søges dispensation i ministeriet.

Denne side er kapitel 5 af 13 til publikationen "Nyhedsbrev fra Videncenter for Synshandicap – Nr. 3, 2009".
Version nr. 1.0 af 17-11-2009
Publikationen kan findes på adressen http://www.visinfo.dk/forlag/online/nyhedsbreve/2009/NYH032009/index.htm
© Videncenter for Synshandicap 2009