Nyhedsbrev fra Videncenter for Synshandicap – Nr. 2, 2008

Status over punktskriftproduktionen i Danmark

Af Bendt Nygaard Jensen

På en temadag om punktskriftproduktionen i Danmark arrangeret af Det Danske Punktskriftsnævn 14. januar 2008 blev der i en kreds af centrale aktører og brugere gjort status over dansk punktskrifts aktuelle status på produktionssiden og tilgrænsende aktiviteter.

Rapportører gav meldinger fra følgende "punktaktive" områder:

• Produktion af undervisningsmaterialer i punktskrift på Synscenter Refsnæs
• Produktion af studie- og erhvervsmaterialer i punktskrift på Danmarks Blindebibliotek (DBB)
• Produktion af studiematerialer i punktskrift samt taktile illustrationer på Instituttet for Blinde og Svagsynede (IBOS)
• Produktion af studiematerialer i punktskrift hos xml-tekst
• Orientering om RoboBraille
• Studerendes behov for og forventninger til produktion af studiematerialer i punktskrift
• Kernekompetenceprojektet om punktskrift under Det Landsdækkende Synsråd

De mange rapporteringer gav anledning til supplerende spørgsmål, debat og ideer og forslag til videre afdækning af punktskriftens volumen og brug. Kurt Nielsen, formand for Det Danske Punktskriftnævn, opsummerede dagens indlæg og diskussioner til følgende tværgående problemstillinger:

1. Forholdet mellem læsning på display og læsning på papir.
2. Læsning af lydmaterialer 4 (studieindlæst tekst versus syntetisk tale fuldtekstbøger).
3. Manglende taktile illustrationer – produktionen lader til at være gået i stå. Hvorfor? Har man opgivet det som blind, eller hvad? Handler det i bund og grund om, at man som blind ikke har lært at bruge taktile illustrationer, eller har man simpelthen bare vænnet sig fra det?
4. Hvilke forventninger kan man stille til godt studiemateriale?
5. Registrering og offentliggørelse af produceret materiale, så man eksempelvis ved hjælp af en database kan få et overblik over, hvad der kan fås.

Kurt Nielsen var endvidere af den opfattelse, at fire forhold er afgørende for udbredelse af punktskriften:

1. Kvalificeret information om vigtigheden af at have et skriftsprog Punktskriften er et unikt skriftsprog for blinde. Punktskriften har også en stærk symbolværdi og opmærksomhedsskabende virkning, som jævnligt skal formidles til seende.
2. Kvalificeret undervisning Tidlig opmærksomhed hos blinde småbørn om, at der findes punktskrift, undervisningen i folkeskolen, voksenundervisning – på alle niveauer er der brug for kvalificerede undervisere og løbende udvikling af undervisningsmaterialer og -metoder.
3. Uddannelse af lærere Adgang til uddannelse med kvalificerede undervisere, som kan uddanne punktlærere.
4. Kvalificeret og tilstrækkelig produktion af punktskrift Produktionen af punkt er fordelt på flere aktører (Danmarks Blindebibliotek, Synscenter Refsnæs og Specialpædagogisk Støtte under SU-styrelsen), som hver især dækker særlige områder som erhvervsservice, fritidslæsning, folkeskolen og ungdoms- og videregående uddannelser. Dertil kommer intern produktion til egne medarbejdere og andre på de landsdækkende institutioner, i Blindes Oplysningsforbund, i Dansk Blindesamfund, i regionale og kommunale synsrådgivninger samt individuelt i privat regi. Omfanget af produceret punktmateriale er derfor ikke let at opgøre. Hvis der samtidig ud over punktproduktion på papir medtages, hvad der læses af punkt på følbare display, forøges mængden betragteligt. 

Supplerende læsning 

Notat om temadagen med uddybende referater af rapporteringerne samt deltagerfortegnelse fås hos Mariann Lillemose i Dansk Blindesamfund, direkte tlf. 38 14 88 73, e-mail: mar@dkblind.dk eller hos Videncentret.

Notatet findes desuden på følgende link: http://www.dkblind.dk/indsats/kultur-fritid/punktskrift/punktskriftnaevn

Denne side er kapitel 3 af 10 til publikationen "Nyhedsbrev fra Videncenter for Synshandicap – Nr. 2, 2008".
Version nr. 1.0 af 29-06-2008
Publikationen kan findes på adressen http://www.visinfo.dk/forlag/online/nyhedsbreve/2008/NYH022008/index.htm
© Videncenter for Synshandicap 2008