Synshandicap
Folkeskolens nye test udelukker blinde elever
Af Peter Rodney, Instituttet for blinde og svagsynede, og Bendt Nygaard Jensen, Videncentret
De nye nationale test til folkeskolen, som Undervisningsministeriet lancerede i maj, har mødt kritik fra mange sider både på grund af indhold og tekniske svigt. Undervisningsministeriet erkender, at der har været startvanskeligheder, men vurderer, at de nye testmetoder samlet set fungerer godt.
De nationale test skal hjælpe lærerne til at vurdere, om eleverne opfylder de fælles trinmål
for folkeskolens fag. Testene afvikles på en it-platform, der er udviklet af konsulentfirmaet COWI. Samme platform benyttes til de nye digitale afgangsprøver. Testene er selvscorende, dvs. at læreren ikke skal rette testene, men får leveret resultaterne. Desuden er de adaptive, dvs. at sværhedsgraden tilpasser sig elevens niveau undervejs i testforløbet.
Ingen adgang for blinde
Det rådgivningssystem, der vejleder blinde og svagsynede skoleelever har både før og efter testenes lancering fulgt sagen tæt for at søge at sikre, at disse elever kan tage testene på lige fod med deres kammerater. På et tidligt tidspunkt nedsatte Det Landsdækkende
Synsråd (DLS) en arbejdsgruppe, som tilbød sin assistance i udviklingen af testene for at sikre tilgængeligheden. DLS' arbejdsgruppe repræsenterer det decentrale og det landsdækkende rådgivningstilbud. Også fra andre dele af rådgivningssystemet har der været kontakt til Skolestyrelsen, som er projektansvarlig for de nye test. Disse tilbud om assistance blev dog ikke taget op.
I marts blev demoversioner af de nationale test i matematik og fysik/kemi offentliggjort på Skolestyrelsens hjemmeside. Her stod det klart, at testene var helt utilgængelige for blinde og stærkt svagsynede elever.
Blandt andet er mange af spørgsmålene baseret på aflæsning af billeder, ligesom besvarelsen kræver, at man kan bruge en mus. En grænseflade, der kræver brug af mus, udelukker i øvrigt ikke kun blinde, men skaber også vanskeligheder for andre elever, som har motoriske funktionsnedsættelser.
Umiddelbart efter offentliggørelsen af demoversionerne tog DLS direkte kontakt til undervisningsministeren. DLS beklagede, at testene var uanvendelige for blinde og svagsynede, og undrede sig over, at tilbuddet om assistance ikke var taget op.
På denne foranledning kom der et møde i stand mellem Skolestyrelsen og DLS' arbejdsgruppe, hvor skolestyrelsen bl.a. udtrykte interessere for et fremtidigt samarbejde om de rejste problemstillinger.
En af de muligheder, der blev drøftet her, er afholdelsen af en workshop med deltagelse af de COWI-medarbejdere, der udvikler testene, samt tilgængelighedseksperter og nogle blinde skoleelever. På et sådant møde kan konkrete tilgængelighedsaspekter og -løsninger tages op via praktiske eksempler. Workshoppen ventes afholdt i august.
Handicaporganisationer i offensiven
DSI og Dansk Blindesamfund har både før og efter gennemførelsen af de nationale test været i kontakt med Skolestyrelsen og Undervisningsministeriet. Dansk Blindesamfund krævede i en pressemeddelelse testen udskudt, indtil synshandicappede elever fik mulighed for at gennemføre selvstændigt. Alligevel blev testene gennemført.
Dansk Blindesamfunds landsformand, Jens Bromann udtaler i den forbindelse: "Det er fuldstændig uacceptabelt, at Undervisningsministeriet har krævet handicaptilgængelighed i kontrakten, men ikke reagerer, når varen ikke bliver leveret. Det viser, hvor lav prioritet tilgængelighed for handicappede har i ministeriet. Ministeriet vil jo ikke undlade at kræve en leverance af kuglepenne ombyttet, hvis man har fået dem med rødt blæk frem for blåt, men når det drejer sig om elever med handicap i folkeskolen, så behøver man åbenbart ikke at få sine krav opfyldt."
Jens Bromann mener også, at den manglende tilgængelighed ville være en klar overtrædelse af FN's nye handicapkonvention, som Danmark har underskrevet, men som endnu ikke er juridisk bindende.
De tilbagemeldinger, som er kommet fra skoler og synskonsulenter, melder alle om massive problemer for synshandicappede elever med ingen eller kun få løste opgaver. Konklusionen er klar: De adaptive test kan ikke anvendes af synshandicappede i det design, som Skolestyrelsen har valgt.
Afprøvning uden handicappede elever
Center for Ligebehandling (CLH) kritiserer også udviklingsforløbet. I en artikel i Lighedstegn nr. 2 skriver CLH: "Desværre viser det sig, at ministeriet har undladt at afprøve testene i forhold til elever med funktionsnedsættelser. Samtidig har man forsømt at afprøve, hvordan testene rent praktisk spiller sammen med elevernes hjælpemidler, ligesom man har forsømt at afhjælpe konstaterede fejl." CLH betegner den manglende tilgængelighed som et klart lovbrud.
Synskonsulenter, skoler, elever og forældre venter nu på, at de nationale test bliver tilgængelige, så synshandicappede elever kan gennemføre testene på lige fod med klassekammeraterne. Det Landsdækkende Synsråd følger fortsat sagen nøje og fortsætter dialogen med Skolestyrelsen.
Link til videre læsning
Undervisningsministeriets præsentation af de nationale test: http://evaluering.uvm.dk/
Her findes bl.a. demoversioner af testene.
Pressemeddelelse fra Dansk Blindesamfund: www.dkblind.dk
(Vælg menupunktet Presserum, og herefter Pressemeddelelser).
Artikel om FN's nye handicapkonvention i Synshandicap nr. 1, 2007: www.visinfo.dk
Denne side er kapitel 1 af 18 til publikationen "Synshandicap".
Version nr. 1 af 30-07-2007
Publikationen kan findes på adressen http://www.visinfo.dk/forlag/online/nyhedsbreve/2007/NYH022007/index.htm
© Videncenter for Synshandicap 2007