Synshandicap nr. 1, april 2004

Nyt materiale i Videncentrets bibliotek

Et udvalg af nye artikler, bøger og andet materiale i Videncentrets bibliotek. Medmindre der står andet, er der tale om tekster i almindeligt tryk (“sort”). Hvis materialet ikke kan skaffes hjem via eget bibliotek, kan det lånes hos Videncentret.

Indretning

• Mette Terkildsen: Lys og farver – og deres betydning for livskvaliteten hos ældre og mennesker med demens, Styrelsen for Social Service, Aalborg, 2003 (96 s.)

Idræt

• Grethe Halvorsen: Integrering av synshemmede elever i kroppsøvingsundervisningen i videregående skole. Et case-studie av integreringsforløpet ved 5 videregående skoler, Norges Idrettshøgskole –Institutt for samfunnsfag, Oslo, 2000 (137 s.)
• Mette Skarby, Bent Størup (red.): Undervisningssejlads – Middelhavet 2003, Synsrådgivningen, Fyns Amt, Odense, 2003 (24 s.)
• Tanya Miszko m.fl.: Tai chi for people with visual impairments: a pilot study, JVIB, vol. 98, nr. 1, 2004, s. 5-13
• Barbara Pierce (red.): Roller-blading: Advice from the Voice of Experience, The Braille Monitor, vol. 47, nr. 2, 2004, National Federation of the Blind, Baltimore, MD, USA, 2004 (2 s.). Web: http://www.nfb.org/bm/bm04/bm0402/bm040207.htm
• L.J. Lieberman og J.M. MacVicar: Play and recreational habits of youths who are deaf-blind, JVIB vol. 97, nr. 12, 2003, s. 755-768

Fritid, hobby, billedkunst

• Hans Schuman: Gardening within arm‘s reach, Bartimeus, Doorn, Holland, 1998 (104 s.)
• Jan Palsgreen m.fl.: Have- og stuekultur. En grundbog i kompenserende teknikker for blinde og svagsynede, Dansk Blindesamfund, København, 2003 (19 s.). Web: www.dkblind.dk/Nyheder_Udgivelser/Udgivelser/havebog.htm
• Aud Johansen: Strekkoder –en undersøkelse med hovedvekt på tegnepreget forming for blinde elever i grunnskolen, Huseby Kompetansesenter, Oslo, 1997 (202 s.)
• Aud Johansen: Strekkoder –Hvordan kan en tilrettelegge tegning for blinde elever i grunnskolen, Huseby Kompetansesenter, Oslo, 1997 (49 s.)
• Annelise Qvale: Ikke av filler alene. Om tilrettelegging av vevopplæring for synshemmede, Høgskolen i Oslo, afd. for estetiske fag, Oslo, 1998 (122 s.)
• Kjersti Grøstad: Kunst for kjennere. Hvordan kan man tilrettelegge billedkunst for synshemmede?, Høgskolen i Oslo, afd. for estetiske fag, Oslo, 1996 (110 s.)
• Kjersti Grøstad: Kunst, også for kjennere? Populærvitenskapelig artikkel, Høgskolen i Oslo, afd. for estetiske fag, Oslo, 1996 (10 s.)
• Anita Knutson: Textil för alla sinnen. Textilslöjd för elever med synskada, Specialpädasgogiska Institutet, Härnösand, Sverige, 2002 (70 s.)

Familie, rehabilitering

• V.R. Cimarolli m.fl.: "Program for partners": Support groups for partners of adults with visual impairments, JVIB vol. 98, nr. 2, 2004, s. 90-98. Om støttegrupper for ægtefæller/partnere til nyblinde.

Læsning

• Ulla EK, Kerstin Fellenius og Lena Jacobson: Reading acquisition, cognitive and visual development, and self-esteem in four children with cerebral visual impairment, JVIB vol. 97, nr. 12, 2003, s. 741-754
• Luis Gonzalez Garcia: Assessment of text reading comprehension by Spanish-speaking blind persons, BJVI vol. 22, nr. 1, 2004, s. 4-12
• Erik Jevne: Lærebøker i punktskrift – Utfordringer og muligheter, Synspunkt, nr. 2, 2003, s. 20-28, TambartunKompetansesenter, Melhus, Norge, 2003 (9 s.)
• Diane P. Wormsley: Braille literacy: A functional approach, AFB Press, New York, 2004 (124 s.) Sue Keil: Teaching braille to children, BJVI vol. 22, nr. 1, 2004, s. 13-16
• Dolores Johnson: "I have mastered the Braille Code, but no one has taught me how to teach it", BJVI vol. 22, nr. 1, 2004, s. 17-24
• Marjolein Gompel m.fl.: Reading by children with low vision, JVIB vol. 98, nr. 2, 2004, s. 77-89
• S.T. Pattillo m.fl.: The impact of a modified repeated-reading strategy paired with optical character recognition on the reading rates of students with visual impairments, JVIB, vol. 98, nr. 1, 2004, s. 28-46
• White, Chris: Group work..., Eye contact, nr. 37, 2003, s. 17-19, RNIB - Om læseundervisning for synshandicappede elever med multiple indlæringsvanskeligheder.

Taktile kort

• The Cartographic Journal vol. 40, nr. 3, 2003 er et temanummer med i alt 11 artikler (50 sider) om taktile kort.

Optik

• Håkon Eide, Arne Tømta: Kikkerter for svaksynte. Veileder for pedagoger og formidlere, Hurdalsenteret, Hurdal, Norge, 2003 (63 s.)
• Håkon Eide, Arne Tømta: Kikkerter for svaksynte. Råd og øvelser for nye kikkertbrukere, Hurdalsenteret, Hurdal, Norge, 2003 (8 s.)
• Jens Lie, Arne Tømta: Øvingshefte for deg som skal lære å bruke lupebriller, Norges Blindeforbund, Hurdal, Norge, 2000 (11 s.)

Inklusion i skole og videregående uddannelser

• Jens Rasmussen: Inklusion og eksklusion – om skolens rummelighed, PPR 40. årg., nr. 6, 2003, s. 645-655
• J. Lewin-Jones, J. Hodgson: Differentiation strategies relating to the inclusion of a student with a severe visual impairment in higher education (modern foreign languages), BJVI vol. 22, nr. 1, 2004, s. 32-36
• Birgit Dyssegaard: Den inkluderende skole og retten til uddannelse, Kognition & Pædagogik, nr. 50, 2003, s. 11-26, Psykologisk forlag, Virum
• Vidtgående specialundervisning. Den ændrede opgavefordeling og KVIS-program-met, Danmarks Evalueringsinstitut, København, 2003, (177 s.). Web: http://pub.uvm.dk/2004/specialundervisning
• Inger Larsen: Annerledeshet og dilemmaer i skolehverdagen, Synspunkt, nr. 2, 2003, s. 12-19, Tambartun Kompetansesenter, Melhus, Norge
• Niels Egelund: Undersøgelse af specialundervisningen (20.1) i Danmark 2002, Specialpædagogik, nr. 6, 2003, s. 3-11, Interessentskabet Specialpædagogik, Helsinge Bodil Gaarsmand: Gør vi det godt nok?, Specialpædagogik, nr. 6, 2003, s. 22-26, Interessentskabet Specialpædagogik, Helsinge
• Kirsten Baltzer: Vidtgående specialundervisning i den inkluderende skole, Kognition & Pædagogik, nr. 50, 2003, s. 6-10, Psykologisk forlag, Virum
• Jane N. Erin: When You Have a Visually Impaired Student with Multiple Disabilities in Your Classroom: A Guide for Teachers, AFB Press, New York, NY, USA, 2004, (111 s.)

Forkortelser

• JVIB = Journal of Visual Impairment & Blindness, AFB Press, New York
• PPR = Psykologisk Pædagogisk Rådgivning, Forlaget Skolepsykologi og Pædagogiske Psykologers Forening, Virum
• BJVI = British Journal of Visual Impairment, Tamworth, UK
• RNIB = Royal National Institute of the Blind, London

Denne side indgår i publikationen "Synshandicap nr. 1, april 2004" som kapitel 12 af 13

Publikationen kan findes på adressen http://www.visinfo.dk/forlag/online/nyhedsbreve/NYH012004/index.htm
© Videncenter for Synshandicap 2004